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音楽学・音楽教育学
深い学び(中古品)
(中古品)深い学び/東洋館出版社/田村 学: author; /活用・発揮を繰り返し、子供の知識が「駆動」する! 「主体的」も「対話的」もつかめる。だけど「深い」は分かりにくい、という方に向けてオススメの一冊。数多くの実践を交えながら、その具体を明らかにしていくことを試みます。 本書の流れ タスクI 今期改訂の理念を構造的に理解する (コンセプト) 「社会に開かれた教育課程」 「育成を目指す資質・能力」 「主体的・対話的で深い学び」 ↓ タスクII 深い学びを知識中心に捉え、分析する (「知識の構造化」4タイプ) 1宣言的な知識がつながるタイプ 2手続き的な知識がつながるタイプ 3知識が場面とつながるタイプ 4知識が目的や価値、手応えとつながるタイプ ↓ タスクIII 子供が深い学びに向かっていく姿を具体の授業から考察 (登場教科) ・中学校3年 理科 ・小学校6年 社会科 ・中学校1年 社会科 ・小学校5年 家庭科 ・小学校3年 音楽科 ・中学校2年 保健体育科 ・中学校2年 国語科 ・小学校1年 国語科 ・小学校5年 総合的な学習の時間 ・中学校3年 数学科 ↓
MI:個性を生かす多重知能の理論(中古品)
(中古品)MI:個性を生かす多重知能の理論//ハワード ガードナー: Author; Gardner,Howard: Original Name; 暢隆, 松村: Translator/商品説明 ハーバード大学教育学大学院教授で認知・教育学の第一人者であるハワード・ガードナーが、多重知能（＝MI理論）について述べた書。この分野に関する教授の著書が邦訳されるのは、これが初めてである。 これまで知能というものは、たったひとつの指標「IQ」によって示されるものと信じられてきた。しかし、人はそれぞれ異なった能力を持っている。勉強ができる人もいれば、運動の得意な人、音感の良い人もいる。 著者は人間には7つの別個の知能が存在すると提唱している。それは、言語的知能（言葉を扱う）、論理数学的知能（数、記号、図形を扱う）、音楽的知能（リズムと音のパターンを扱う）、身体運動的知能（身体と運動を扱う）、空間的知能（イメージや映像を扱う）、対人的知能（他人とのコミュニケーションを扱う）、内省的知能（自己とその精神的リアリティーという内的側面を扱う）である。知能は単一ではなく、複数あるというのだ。 さらに著者
保育内容「表現」 (アクティベート保育学 11)(中古品)
(中古品)保育内容「表現」 (アクティベート保育学 11)/ミネルヴァ書房/汐見稔幸: Consultant Editor; 大豆生田啓友: Consultant Editor; 岡本拡子: Editor; 花原幹夫: Editor; 汐見稔幸: Editor/内容紹介 新しい幼稚園教育要領等、コアカリキュラム、新しい保育士養成課程に対応した保育者養成テキストシリーズ第11巻。子どもたちが、感じたことや考えたことを自分なりに表現するために、保育者に求められることとは何か、具体的なWORKと豊富な事例を通して考える。 学生が主体的・対話的に考えアクティブに学ぶ工夫が満載。 【目次】 はじめに 第I部 領域「表現」の専門的事項 第1章 子どもの感性と表現 (汐見稔幸) 1 乳幼児の生活や遊びにおける領域「表現」の位置づけ 2 「表現」と「感性」 3 感性を育てることの意義 第2章 子どもの発達と表現(中澤 潤) 1 表現の発達の背景 2 身体表現の発達 3 造形表現の発達 4 音楽表現の発達 5 総合的活動としての表現 第3章 身体的な感性を育む表現(直井玲子) 1 日常の保
アフリカのことば(中古品)
(中古品)アフリカのことば//西江 雅之: author; /内容紹介 アフリカと言語をめぐる世界的な碩学にして、名エッセイストと知られる著者が、50年にわたるその研究をはじめて本に。人間と文化に関心をもつすべての人々に贈る記念碑的な偉業。 内容（「BOOK」データベースより） アフリカの言語とピジン・クレオル語の先駆的研究者でもある著者が、アフリカ、カリブ海域、インド洋諸島などでのフィールドワークを通して壮大なスケールで問い続けてきた、アフリカ/言語をめぐるノート集成。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 西江/雅之 1937(昭和12)年、東京生まれ。言語学・文化人類学者。主に東アフリカ、カリブ海域、インド洋諸島で言語と文化の研究に従事。多数の言語に通じ、土地の人々の生活に自然に溶け込む研究態度で"ハダシの学者"とも呼ばれる。また、現代芸術との関わりも深く、美術、音楽活動への参加も多い。教育面では、東京外国語大学、東京大学、早稲田大学、東京芸術大学などで文化人類学、言語学の講義で教鞭をとった(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
のぐちちよこ / 童謡の花束 1 孫たちに伝えたい心の歌 [CD]
種別:CD 学芸・童謡・純邦楽童謡/唱歌 ※こちらの商品はインディーズ盤にて流通量が少なく、手配できない場合がございます 発売日:2017/09/06 販売元:ウルトラ・ヴァイヴ 登録日:2017/08/31 のぐちちよこ ノグチチヨコ ドウヨウノハナタバ1 マゴタチニツタエタイココロノウタ 内容:鳩ぽっぽ／靴が鳴る／かわいいかくれんぼ／赤い靴／汽車ぽっぽ／雀の学校／手をたたきましょう／むすんでひらいて／おもちゃのマーチ／指の歌／きゅっ きゅっ きゅっ／とけいのうた 解説:活動４０年（２０１７年時）。発声学専門家／音楽教育家／音楽プロデューサーとして、文化交流事業、社会貢献を手掛けてきた"のぐちよりこ"、童謡集２作同時発売。「鳩ぽっぽ」「靴が鳴る」「かわいいかくれんぼ」他。 （Ｃ）ＲＳ
《ニーベルングの指環》教養講座 読む・聴く・観る! リング・ワールドへの扉 (〈いりぐちアルテス〉007)(中古品)
(中古品)《ニーベルングの指環》教養講座 読む・聴く・観る! リング・ワールドへの扉 (〈いりぐちアルテス〉007)/アルテスパブリッシング/山崎太郎: author; 田渕正敏: illustrator; /内容紹介 広大無辺の「リング・ワールド」を徹底攻略。 いますぐわかりたい貴方に贈る究極の入門書! 大作曲家リヒャルト・ワーグナーが19世紀に打ち立てた ドイツ・オペラ最大の金字塔、楽劇《ニーベルングの指環》。 上演に4夜かかるという途方もないスケールの大きさ、 さまざまな学問・芸術領域におよぶ奥行きの深さなどから、 「音楽史上もっとも敷居の高い作品」のひとつとして 知られるこの歴史的な大作を、 ワーグナー研究の権威でドイツ文学研究者の山崎太郎氏が、 文学、哲学、歴史学、社会学、心理学、文化人類学など 人間のいとなみすべてに連関する総合的なテクストととらえ、 初心者にもわかりやすく解説。 知的冒険に満ちた興奮の「リベラルアーツ講義」、開講! 著者について 1961年生まれ。東京工業大学リベラルアーツ研究教育院教授。 専門はドイツ・オペラ(とりわけリヒャルト・ワーグナーの楽劇
障害児保育ワークブック(中古品)
(中古品)障害児保育ワークブック//麻木, 星山: author; /著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 星山/麻木 明星大学教育学部教育学科教授。保健学博士。(社)こども家族早期発達支援学会会長。早期発達支援コーディネーター。日本音楽療法学会認定音楽療法士。クリエイティブ音楽ムーブメント研究会代表。サポーター育星プロジェクト研究協会主宰。映画『星の国から孫ふたり』監修。ユニバーサル音楽ワークショップ研究会代表。東京学芸大学音楽科卒業後、養護学校で音楽教師を務め、退職後、横浜国立大学大学院修士課程(障害児教育)修了、東京大学大学院医学系研究科国際保健学専攻(母子保健学)博士課程修了(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
高橋美樹/沖縄ポピュラ-音楽史 知名定男の史的研究・楽曲分析を通して
沖縄のポピュラー音楽の歴史の中で、伝統的な表現様式を身につけた音楽家のアイデンティティー表現は、ポピュラー音楽という場でどのように創り出されていったのか。沖縄ポップを代表する音楽家知名定男を通して明らかにする。〈高橋美樹〉１９６７年生まれ。北海道出身。沖縄県立芸術大学大学院後期博士課程修了。高知大学教育学部准教授（音楽学）。博士（芸術学）。
のぐちちよこ / 童謡の花束 2 孫たちに伝えたい季節の歌 [CD]
種別:CD 学芸・童謡・純邦楽童謡/唱歌 ※こちらの商品はインディーズ盤にて流通量が少なく、手配できない場合がございます 発売日:2017/09/06 販売元:ウルトラ・ヴァイヴ 登録日:2017/08/31 のぐちちよこ ノグチチヨコ ドウヨウノハナタバ2 マゴタチニツタエタイキセツノウタ 内容:春が来た／うぐいす／たなばたさま／かもめの水兵さん／うみ／どんぐりころころ／村祭り／お月さま／きくのはな／雪／たき火／お正月 解説:活動４０年（２０１７年時）。発声学専門家／音楽教育家／音楽プロデューサーとして、文化交流事業、社会貢献を手掛けてきた"のぐちよりこ"、童謡集２作同時発売。「春が来た」「うぐいす」「たなばたさま」他。 （Ｃ）ＲＳ
和声は何故学ぶのか？ その理解と表現を解く 共同音楽出版社
SKU=172949共同音楽出版社和声は何故学ぶのか？ その理解と表現を解く【音楽書】音楽専門教育に「和声学」は欠かせませんが、何故学ぶのか理解されていません。しかし、和声こそ調性音楽の母体と言えます。そこで、わずかなりとも理解を補助するものとして本書を執筆しました。
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