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音楽学・音楽教育学
よりそって子育て(中古品)
(中古品)よりそって子育て//平林 宏美: author; /内容（「MARC」データベースより） 「よりそって」生きるとは、ありのままの姿を信じ、受け入れること。そんな当たり前の関係さえ築けない親子のために、現代の子育ての問題点を心理学、保育学、音楽教育、性教育の面からわかりやすく読み解く。
ライブ・エンタテインメントの社会学-イベントにおける「受け手(participants)」のリアリティ(中古品)
(中古品)ライブ・エンタテインメントの社会学-イベントにおける「受け手(participants)」のリアリティ//中川 和亮: author; /内容紹介 本書は、日常行われている各種スポーツイベントや夏フェスなどの音楽イベント、伝統的なお祭り、演劇などをライブ・エンタテインメントとして捉え、地域との関わりやイベントをそのものの意義について、具体的に、主に関西方面の事例を取り上げて社会学的考察・分析を行い、ライブ・エンタテインメントの日常生活への連続性を明らかにした。 出版社からのコメント 私たちの日常生活に貴重なアクセントを提供してくれる街おこしの音楽祭、夏フェス、お祭り、演劇など。日常から非日常に誘ってくれるこれらライブ・エンタテインメントについて、関西の状況を通してその意義や役割を解明し、こうしたイベントを大切にしていこうという気にさせられる著作です。 著者について 著者は大手広告会社に12年間勤務の後、大学院入学、関西学院大学大学院社会学研究科博士課程後期課程満期退学後、若手研究者として、社会学研究、大学教育などに携わっている。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情
大学教員「教育評価」ハンドブック [高等教育シリーズ] (高等教育シリーズ)(中古品)
(中古品)大学教員「教育評価」ハンドブック [高等教育シリーズ] (高等教育シリーズ)//L.キーグ・M.D.ワガナー: author; 高橋 靖直: translator; /内容紹介 大学改革が叫ばれて久しい中で、教員を取り巻く環境も変わろうとしている。大学教育の改善のために、教員が協力して評価をする――これが本書の中心テーマである。いわゆる「形成同僚評価」の具体的なプログラムの提示は、学生による授業評価が普及しつつある日本の大学にも、多くの示唆を与えるであろう。 内容（「MARC」データベースより） 大学の教員を取り巻く環境、評価、特に教育評価へ挑戦する新しい教員評価への動き、すなわち「同僚形成評価」とその性格を中心課題として、そのプログラムの事例を詳説。日本の大学にも多くの示唆を提供。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) キーグ,ラリー ノーザン・アイオワ大学教育学部講師。アパー・アイオワ大学卒。修士号(音楽)と博士号(教育学)をともにノーザン・アイオワ大学にて取得 ワガナー,マイケル・D. ノーザン・アイオワ大学教育
音楽表現の教育学―音で思考する音楽科教育(中古品)
(中古品)音楽表現の教育学―音で思考する音楽科教育//田畑 八郎: Author/・ISBNコード：9784773212112 ・JANコード：4513870012111 ・出版年月日：2004/11/15
MI:個性を生かす多重知能の理論(中古品)
(中古品)MI:個性を生かす多重知能の理論//ハワード ガードナー: author; Gardner,Howard: original name; 暢隆, 松村: translator; /商品説明 ハーバード大学教育学大学院教授で認知・教育学の第一人者であるハワード・ガードナーが、多重知能（＝MI理論）について述べた書。この分野に関する教授の著書が邦訳されるのは、これが初めてである。 これまで知能というものは、たったひとつの指標「IQ」によって示されるものと信じられてきた。しかし、人はそれぞれ異なった能力を持っている。勉強ができる人もいれば、運動の得意な人、音感の良い人もいる。 著者は人間には7つの別個の知能が存在すると提唱している。それは、言語的知能（言葉を扱う）、論理数学的知能（数、記号、図形を扱う）、音楽的知能（リズムと音のパターンを扱う）、身体運動的知能（身体と運動を扱う）、空間的知能（イメージや映像を扱う）、対人的知能（他人とのコミュニケーションを扱う）、内省的知能（自己とその精神的リアリティーという内的側面を扱う）である。知能は単一ではなく、複数あるというのだ。 さらに
平成29年改訂 中学校教育課程実践講座 音楽(中古品)
(中古品)平成29年改訂 中学校教育課程実践講座 音楽//俊也, 宮下: Author/内容（「BOOK」データベースより） 豊富な先行授業事例・指導案。Q & Aで知りたい疑問を即解決!信頼と充実の執筆陣。学校現場の?に即アプローチ!先行実施もこわくない!これからの授業づくりに直結! 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 宮下/俊也 奈良教育大学理事・副学長。奈良教育大学大学院教授を経て平成27年10月より現職。専門は音楽科教育学。中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会芸術ワーキンググループ委員などを歴任。音楽科評価、鑑賞教育、ESD(持続可能な開発のための教育)などに関する論文多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
6 IN 1モンテッソーリおもちゃ 音楽おもちゃ 楽器おもちゃ ピアノ・鍵盤楽器の玩具 太鼓 ピアノ 鍵盤楽器知育玩具 モンテッソーリ玩具 釣
6 IN 1モンテッソーリおもちゃこの音楽おもちゃは、スタッキングパズル、各種類の幾何学的形状のブロック、時計/小魚/変顔ボール/歯車ターンテーブル/木琴などが入っています。6つの面の設計が違い、各面で単独に遊ぶことができます。このおもちゃは、形、色、幾何学の初期のパズルを構築するのに役立ちます。この多才な感覚玩具は、ギフトに最適です。 ・魚釣りおもちゃこの音楽玩具は釣りおもちゃとして使用できます。釣竿で魚釣りをします。この釣りゲームはプレイしやすく、色合いもカラフルでキュート！お子様も夢中になること間違いないです。 ・初期の音楽教育木槌で鉄琴をたたいて、ドレミファソラシド音が綺麗でサウンドとメロディは、楽しい音楽の世界への入り口です。 ・玩具このおもちゃは、男の子も女の子も色や形を識別するのに役立ちます。視覚と手の協調にも役立ち、目と手を使いながら、細かい運動能力を培います。遊びながら、腕の力を養います。積み木のおもちゃは、好きな形を作ることができ、手と目のコーディネーションや細かい運動能力を向上させることができます。また、木琴のおもちゃは、聴力や音楽的な啓発を
杵屋正邦における邦楽の解体と再構築(中古品)
(中古品)杵屋正邦における邦楽の解体と再構築//吉崎 清富: author; /内容（「BOOK」データベースより） 本書では、旧来のままの伝統継承に拘泥する邦楽の近代化をすすめ、現代邦楽作曲家として活躍した杵屋正邦の存在と、その音楽的特性を研究する。 内容（「MARC」データベースより） 戦後の邦楽の危機にあって邦楽伝統の再興を図った「改革者」杵屋正邦を、近現代の邦楽の流れと社会的コンテクスト、ならびに作品の分析と創作特性などの検討を通じて、論者の洋学作曲家としての視点から解明する論考。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 吉崎/清富 1940年大館市に生れる。1964年東京芸術大学音楽学部作曲科卒業。1967年東京芸術大学大学院音楽研究科修士課程修了。1971年国立ベルリン造形美術音楽大学卒業(西独政府給費留学生)。1971年ベルリン工科大学研究員。1972年鹿児島大学教育学部講師。1973年鹿児島大学教育学部助教授。1987年東京学芸大学教育学部教授。1990~91スタンフォード大学、ニューヨーク大学(NYU)、IRCAM
音楽の未明からの思考 ミュージッキングを超えて ／評論・エッセイ・読み物・その他（9784865592474）／アルテスパブリッシング
アルテスパブリッシング／「ミュージッキング」研究の地平を拡張し、「音楽の力」を問う新たな語りへ！音楽研究のエポックとなったクリストファー・スモールの「ミュージッキング」という概念を手がかりに、その可能性をさらに広げるべく、世界各地でのフィールドワークに基づいて、文化人類学、民族音楽学、映像人類学、ポピュラー音楽研究、歴史人類学、音楽教育学などの研究者16人が挑みます。執筆陣：西島千尋／輪島裕介／浮ヶ谷幸代／梶丸岳／増野亜子／井上淳生／矢野原佑史／福岡正太／武田俊輔／大門碧／店舗併売商品の為、品切れの際は仕入れ先より『お取り寄せ「国内商品(3〜7日程)・輸入商品(1〜2週間程)』を致します。『出版社再販未定・絶版』により商品をご提供できない場合は『ご注文のキャンセル』のご連絡をさせて頂きます。『予約商品』は出版社の状況次第で発送日が前後致します。予めご了承の上ご注文下さい。
教養教育再考 ー これからの教養について語る五つの講義 ―(中古品)
(中古品)教養教育再考 ー これからの教養について語る五つの講義 ―//東谷 護: Author/大学だけに閉じこもらない、広く市民にも開かれた教養を大学から考えるために。 英語教育、高等教育論、情報メディア、科学リテラシー、音楽学の第一人者たちと、 いま「教養教育とは何か」を考える。 本書は、教養教育をめぐる五つの講義を読者のみなさんに提示することによって、 今後の教養教育を考える何かしらのヒント、あるいは議論の叩き台となることを願って編まれたものです。 外国語教育、人文科学、社会科学、自然科学といった、伝統的な一般教育科目のカテゴリーを意識し、 各分野から、これまで教養教育科目を実際に担当された経験のある気鋭の研究者、 あるいはこれまで教養教育科目のカリキュラムデザインを構築された経験のある気鋭の研究者に 講演者として登壇していただきたくご依頼しました。 実際の公開講演を踏まえて、新たに書き下ろしていただいた論考を集めたものが本書です。 (「まえがき」より)
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![大学教員「教育評価」ハンドブック [高等教育シリーズ] (高等教育シリーズ)(中古品)](https://trimate.jp/au/image/0063/4472402858.jpg)
