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障害児教育
発達障害児者支援とアセスメントのガイドライン(中古品)
(中古品)発達障害児者支援とアセスメントのガイドライン//正次, 辻井: consultant editor; 光宜, 明翫: editor; 史緒, 染木: editor; 大幸, 伊藤: editor; かおり, 松本: editor; /内容紹介 経験豊富な臨床家が、日本国内で使用可能で、かつ世界で使用されているグローバルスタンダードな発達障害の発見・診断・支援計画に必要なアセスメントツールの特徴と活用法を、医療・心理・教育・福祉領域の支援者を対象に、平易にわかりやすく解説。適切で包括的なテストバッテリーを組んだ10ケースの活用事例も紹介し、今後のアセスメントに役立つ「発達障害のアセスメントの新常識」となるガイドラインである。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 辻井/正次 中京大学現代社会学部教授、浜松医科大学子どものこころの発達研究センター客員教授、NPO法人アスペ・エルデの会のCEO・統括ディレクター。日本小児精神神経学会理事、日本乳幼児医学心理学会評議員、日本発達障害学会評議員。1992年に発達障害児者のための生涯発達支援システム「アスペ・エルデの会」を設立
発達障がい児の育成・支援とムーブメント教育(中古品)
(中古品)発達障がい児の育成・支援とムーブメント教育//芳文, 小林: author; 敦子, 飯村: author; さつき, 大橋: author; /内容紹介 発達障がい児を対象としたムーブメント教育の理論と実践法を解りやすく解説し、161の活動例や14の実践例を紹介する。 内容（「BOOK」データベースより） 本書では、「発達障害」を対象としたムーブメント教育の理論と実践法を解りやすく解説しています。具体的には、ムーブメント教育における「発達」や「障害」のとらえ方を示し、楽しい集団遊びの環境が子どもの育成に有効であることをお伝えしていきます。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 小林/芳文 和光大学現代人間学部教授。横浜国立大学名誉教授。NPO法人日本ムーブメント教育・療法協会会長。東京大学大学院博士課程修了(健康教育学専攻)。教育学博士(東京大学)。東京大学助手、国立特殊教育総合研究所研究員、横浜国立大学教授、東京学芸大学大学院博士課程教授(兼職)を経て、2009年より和光大学へ 大橋/さつき 和光大学現代人間学部准教授。NPO法人日本ムーブメント教育・療
もうひとつの学びの場(２０１４)(中古品)
(中古品)もうひとつの学びの場(２０１４)//田口教育研究所: editor; /感動のベストセミナー「ハローダーリン ビューティフルベイビー」 発達障害児教育の問題点と課題「パッションとミッション」 発達障害の子どもの「できた！」を引き出す「体育で育てる体と心」 全国優良スマールガイド 特性を抱えた子どものための施設・機関一覧
新井英靖/「気になる子ども」の教育相談ケ-ス・ファイル
ＡＤＨＤ・アスペルガー症候群などの発達障害児や、不登校、虐待など、特別支援教育に関係する１５のケース・ファイルを紹介。それぞれの事例を分析するプロセスをわかりやすく解説する。一部書き込み式。〈新井英靖〉茨城大学教育学部勤務。
特別支援教育の未来を拓く 指導事例 Navi 高等部編(中古品)
(中古品)特別支援教育の未来を拓く 指導事例 Navi 高等部編//全国特別支援学校知的障害教育校長会: author; /出版社からのコメント 「知的障害教育の現在到達している点を明らかにして、その成果を継続していく必要がある。優れた実践を持ち寄り考察し、それぞれの学校で内容を反映させていくことができれば、知的障害養護学校(特別支援学校知的障害教育校)全体のレベルアップを図ることができる」。このような意図から指導事例集を企画・作成しました。 「特別支援教育の未来を拓く 指導事例Navi」では、全国の優れた指導事例をなるべくたくさん集めて紹介することを目的に、小学部・中学部・高等部での事例をそれぞれ編集しました。各学部とも100事例以上を収録し、障害児教育史に名を残す歴史的な指導事例集です。優れた指導事例の概要と指導のポイントを参考として、日々の実践に役立てることができます。◇本書の特長◆小学部、中学部、高等部の各学齢段階に応じた構成(全学部、主な教科等を対象とした指導事例集としてまとめました)◆教科別に指導の解説、指導事例を掲載＜指導の解説＞知的障害教育として重視していく
バイリンガルろう教育の実践―スウェーデンからの報告 (手話コミュニケーション双書)(中古品)
(中古品)バイリンガルろう教育の実践―スウェーデンからの報告 (手話コミュニケーション双書)//隆士, 鳥越: author; クリスターソン,グニラ: author; Christersson,Gunilla: original name; /内容（「MARC」データベースより） 子供達は手話による「学び」をどのように体験しているか、先生達は子供達にどう働きかけているのか、どんな教材を使い、どのように教えているのか等、スウェーデンのろう学校で行われているバイリンガルろう教育の実践を紹介。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 鳥越/隆士 1987年広島大学大学院博士課程単位取得退学。1996年より兵庫教育大学障害児教育講座助教授(現在に至る)。心理学博士。手話通訳士。臨床心理士。日本手話研究所ろう教育研究部研究員 クリスターソン,グニラ 1981年ストックホルム教育大学大学院修了。米国ギャローデット大学留学を経たあと、1984年よりマニラろう学校教諭。1992年より国立障害児教育研究所(SIH)に移る(現在に至る)。SIHでは、教材の開発・作成に関わる(本データはこの
障害児指導のためのチームティーチング (障害児教育にチャレンジ)(中古品)
(中古品)障害児指導のためのチームティーチング (障害児教育にチャレンジ)//大野 由三: author; /内容（「MARC」データベースより） チームティーチングによる効果的な授業の展開はどうしたらよいかについて、チームティーチングの基本的な事項と授業の実践事例をあげて解説。計画・準備、実施、反省・評価の3つの段階にわけ、授業のすすめ方をわかりやすく紹介する。
いま、ひとりになる。―小説『バッテリー』に学ぶ子ども・若者の発達と自立(中古品)
(中古品)いま、ひとりになる。―小説『バッテリー』に学ぶ子ども・若者の発達と自立//土岐 邦彦: Author/内容紹介 発達心理学の研究者として主に障害児者を対象に研究活動を行ってきた著者が、ふとしたことで手にした『バッテリー』。そこには、今日の子どもや若者たちを理解するうえでのエッセンスが詰まっていた。ともすれば、否定的にとらえられがちな今日の子ども・若者。一方で、パッチワークのような「学力」や、見た目の姿や態度だけで彼らを判断してしまう大人や教師たち。著者は自らの育ちに『バッテリー』の子どもたちを重ね合わせながら、もう一度、彼らを深く理解しようとする。 内容（「BOOK」データベースより） "ひとりである"ことは孤独だ。しかし"ひとりになる"ことは自由を得ることである。"ひとりである"ことはたしかにさびしい。しかし"ひとりになる"ことは胸の高鳴りをもたらすのである。 著者について 1953年岐阜県生まれ。東京教育大学教育学部卒業。筑波大学大学院博士課程中退。大東文化大学助教授を経て、現在岐阜大学地域科学部教授(発達心理学、障害児心
【新品】【本】わかりやすく学べる特別支援教育と障害児の心理・行動特性 河合康/編著 小宮三彌/編著
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784779305610 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：【新品】【本】わかりやすく学べる特別支援教育と障害児の心理・行動特性 河合康/編著 小宮三彌/編著■フリガナ：ワカリヤスク マナベル トクベツ シエン キヨウイク ト シヨウガイジ ノ シンリ コウドウ トクセイ■著者名：河合康/編著 小宮三彌/編著■出版年月：201804■出版社：北樹出版■大きさ：210P 21cm
よくわかる障害児教育 石部元雄/編 上田征三/編 高橋実/編 柳本雄次/編
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784623089833 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：よくわかる障害児教育 石部元雄/編 上田征三/編 高橋実/編 柳本雄次/編■ふりがな：よくわかるしようがいじきよういくやわらかあかでみずむわかるしり−ず■著者名：石部元雄/編 上田征三/編 高橋実/編 柳本雄次/編■出版年月：202003■出版社：ミネルヴァ書房■大きさ：199P 26cm
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