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障害児教育
【新品】【本】自立活動の指導 新しい障害児教育への取り組み 香川邦生/編 藤田和弘/編
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784316338804 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：【新品】【本】自立活動の指導 新しい障害児教育への取り組み 香川邦生/編 藤田和弘/編■フリガナ：ジリツ カツドウ ノ シドウ アタラシイ シヨウガイジ キヨウイク エノ トリクミ■著者名：香川邦生/編 藤田和弘/編■出版年月：200011■出版社：教育出版■大きさ：211P 21cm
特別支援教育のプロとして子ども虐待を学ぶ (学研のヒューマンケアブックス)(中古品)
(中古品)特別支援教育のプロとして子ども虐待を学ぶ (学研のヒューマンケアブックス)//玉井 邦夫: author; /内容（「BOOK」データベースより） 子ども虐待は、防止法の制定後も増加の一途をたどっている。一方的な加害者であると思われがちな親も、多くの問題を抱えながら孤立していることが多い。毎日子どもに接する教師は、虐待の発見者になる可能性が高く、学校は子ども虐待防止において我が国唯一のヒューマンサービスとして期待されている。しかし、具体的にどうすればよいのだろうか。本書では、子ども虐待に横たわる問題を分かりやすく解説し、子どもと親を支援するための具体策を提案する。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 玉井/邦夫 1959年、千葉県生まれ。東北大学大学院教育学研究科修士課程修了(心身障害学)。情緒障害児短期治療施設小松島子どもの家でセラピストとして勤務、山梨大学教育人間科学部准教授を経て、大正大学人間学部教授。財団法人日本ダウン症協会理事長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
【新品】障害児・障害者心理学特論 福祉分野に関する理論と支援の展開 臨床心理学プログラム 大六一志/編著 山中克夫/編著
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784595141133 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：【新品】障害児・障害者心理学特論 福祉分野に関する理論と支援の展開 臨床心理学プログラム 大六一志/編著 山中克夫/編著■ふりがな：しようがいじしようがいしやしんりがくとくろんふくしぶんやにかんするりろんとしえんのてんかいりんしようしんりがくぷろぐらむほうそうだいがくだいがくいんきようざいほうそうだいがくだいがくいんぶんかかがくけんきゆ■著者名：大六一志/編著 山中克夫/編著■出版年月：201903■出版社：放送大学教育振興陰■大きさ：261P 21cm
新・子どもたちの言語獲得(中古品)
(中古品)新・子どもたちの言語獲得//春美, 小林: editor; 正人, 佐々木: editor; /内容（「BOOK」データベースより） 誕生後わずか数年で、子どもたちは基本的な言語能力を身につける。なぜできるのか?どうやって?音声・語彙・文法のみならず、身振りや手話の獲得、養育放棄された子や障害児のことばの発達など、広い視野から言語発達の謎に迫る。定評ある入門書に、新情報を加えた待望の新版。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 小林/春美 1991年米国メリーランド大学大学院博士課程修了、発達心理学専攻、Ph.D.。現在、東京電機大学大学院理工学研究科教授 佐々木/正人 1980年筑波大学大学院博士課程修了、生態心理学専攻、教育学博士。現在、東京大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
新発語プログラム1:無発語から発語までの31 ステップ (自閉症児のためのことばの教室)(中古品)
(中古品)新発語プログラム1:無発語から発語までの31 ステップ (自閉症児のためのことばの教室)//石井聖: author; /内容紹介 2,000名のお子さんに対し、誰一人として排除しないという理念の下に療育を行なってきた著者による実践の中で磨き抜かれたプログラム。無発語から発語に至るまでの道筋を31のステップで詳細に解説。 内容（「BOOK」データベースより） コロロメソッドの真髄。2,000名のお子さんに対し、誰一人として排除しないという理念の下に療育を行なってきた著者による実践の中で磨き抜かれたプログラム。無発語から発語に至るまでの道筋を31のステップで詳細に解説。 著者について コロロ発達療育センター所長 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 石井/聖 1940年東京生まれ。慶應義塾大学文学部および法学部卒業。1965年立川市役所福祉事務所勤務。1974年知的障害者福祉司となる。1979年立川市ドリーム学園園長。(財)日本知的障害者愛護協会認定治療教育士一級。1983年小露路治療教育研究所設立(コロロ発達療育センター前身)。1998年社会福祉法人コロロ学
発達支援と教材教具III(中古品)
(中古品)発達支援と教材教具III//立松 英子: author; /内容紹介 ■障害のある子どものための「個に応じた」教材教具の活用方法とその指導方法を、写真をふんだんに盛り込んでわかりやすく解説。 ■学習上又は生活上の困難を改善・克服するための「合理的配慮」について、太田ステージに基づく発達的視点から具体的に提案します。 内容（「BOOK」データベースより） 「個に応じた」教材教具の活用・指導方法がわかる。子どもたちの『隠れた障害』が教材教具を通して見えてくる。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 立松/英子 教育学博士。学校心理士スーパーバイザー。自閉症スペクトラム支援士(EXPERT)。1983年養護学校教諭(訪問教育、肢体不自由教育、病弱教育、知的障害教育を経験)。1990年障害児基礎教育研究会設立の翌年参加し、以後幹事を務める。1993年東京大学医学部附属病院精神神経科小児部において、自閉症の治療教育について学ぶ。2006年東京学芸大学大学院連合学校(教育学研究科博士課程、発達支援講座)修了。2008年東京福祉大学社会福祉学部教授(本データはこの書籍が刊行
ドイツにおける障害児の統合教育(インテグレーション)の展開(中古品)
(中古品)ドイツにおける障害児の統合教育(インテグレーション)の展開//窪島 務: Author/内容（「MARC」データベースより） ドイツにおけるいくつかの州のインテグレーションの経験と実態を分析し、インテグレーション議論の中で重要な論点となっている、改正憲法の障害者の不利益禁止と親の権利などのテーマを考察する。
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