◎ アマゾン でさがす -- 教育指導書
教育指導書
すばらしきかな、教師人生 先生が元気になる本(中古品)
(中古品)すばらしきかな、教師人生 先生が元気になる本//和田 慎市: author; /内容紹介 教育現場への強い風当たり、年々増える事務処理 モンスターペアレントへの対応、働かない同僚への不満…… 教師にとって何かと大変なこの時代、 充実した教師人生のために必要なものとは 世間知らずで結構、教師のための「開き直り」のすすめ ●目次● 第1章 誤解されている教育現場と教師の実態 第2章 こんなときどうする 教師編 第3章 こんなときどうする 生徒・保護者編 第4章 こんなときどうする 部外者編 第5章 教師人生での実践から学んだこと 第6章 教師の生き方 出版社からのコメント 「この本は、全国の真面目に頑張り続けている教師とそのご家族を応援するもので、 専門書や指導書のようにスキルにこだわるのでなく、教師としてどう働いたらよいか、 どう生きたらよいかを見つめ直し、読後元気が湧いてくるような内容としました。 具体的には、私の長年の教師経験から、教科担任・HR担当・部活顧問はもちろん、 時には管理職の目線に立って、実際に先生方が学校現場で感じている素朴な疑問や悩み、 要望などを
美術教育の題材開発(中古品)
(中古品)美術教育の題材開発/武蔵野美術大学出版局/三澤一実: consultant editor; /美術なんて要らない?! 美術とは何かを問いながら、常に研鑽し、授業の枠を社会にまで広げる、図画工作・美術の教員になるための必携書! 学習指導要領の理解を深め、具体的な学習計画・授業計画を学んだうえで、美術教育の実践者18人による50もの豊富な事例から、しなやかな美術教育、これからの美術教師を模索する。
実践的英語教育の指導法 (21世紀の英語教育を考える)(中古品)
(中古品)実践的英語教育の指導法 (21世紀の英語教育を考える)//Jeremy Harmer: author; 斎藤 英二: editor; 新里 眞男: editor; /本書は既刊『実践的英語教育の進め方』（原著The Practice of English Teaching）の続刊で、4技能のスキルアップから、研修構想・授業計画、評価、今後の課題までという包括的なテーマを取り上げ、具体的にわかりやすく述べています。英語教育にすでに携わっている教師はもちろん、これから教師を目指す人にとっての必須の書となりましょう。
イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語 中学校2年 (板書シリーズ)(中古品)
(中古品)イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語 中学校2年 (板書シリーズ)//大城 賢: Author; 鈴木 渉: Author; 大城 賢: Editor; 鈴木 渉: Editor/内容紹介 シリーズ累計110万部突破! 教育書売上げNo.1! 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズの中学校版を新たに刊行! 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つワークシートもダウンロード可能! 著者について 大城 賢(琉球大学教育学部名誉教授) 琉球大学教育学部卒業。琉球大学大学院教育学研究科(教育学修士)修了。教育学部附属中学校・公立中学校・高等学校教諭として15 年間勤務した後、沖縄国際大学総合文化学部教授、琉球大学教育学部教授を経て現職。教育学部附属中学校校長、同附属教育実践総合センター長、中教審初等中等教育分科会外国語専門部会委員、文部科学省研究開発学校企画評価会議委員、学習評価WG 委員、英語教育強化地域拠点事業企画評価会議委員、学習指導要領(外国語活動)作成協力委員、学習指導要領解説(外国語活動
実践に活かす 教育課程論・教育の方法と技術論(中古品)
(中古品)実践に活かす 教育課程論・教育の方法と技術論//樋口 直宏: Author; 林 尚示: Author; 牛尾 直行: Author; 樋口 直宏: Editor; 林 尚示: Editor; 牛尾 直行: Editor/内容紹介 2020年度以降実施される学習指導要領に対応する新訂版。教育課程論・教育方法論・教育実践論を1冊にまとめ、教師が持つべき実践的指導力の基礎を培う教職への入門書。【教育学/教職課程学生対象】 ★目次より★ 第1部 教育課程論 1 教育目標とカリキュラム 2 教育課程の基本原理 3 教育課程に関する法規と学習指導要領 4 カリキュラム・マネジメントの現代的意義と課題 第2部 教育方法論 1 教育方法の理念 2 学習指導の技術と形態 3 教材と学習環境 4 授業におけるICTの活用 5 授業分析・授業研究 6 教育評価 第3部 教育実践論 1 授業研究と実践の系譜 2 総合的な学習(探究)の時間の指導 3 授業づくりと学習指導案 4 学校現場における授業実践事例 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 樋口/直宏 筑波大学人間系教育学域教
海後宗臣/教科書でみる近現代日本の教育
江戸時代の往来物、明治の小学読本、修身書、ハナハト読本、戦後の検定教科書から今日の学習指導要領の告示まで、近現代日本の教育を教科書を中心に概観した教育史。７９年刊「教科書でみる近代日本の教育」改題第２版。〈海後〉１９０１?８７年。東京帝国大学文学部卒業。東京大学名誉教授を務めた。〈仲〉１９１２?８５年。東京帝国大学文学部卒業。名古屋大学、東京大学等の教授を務めた。
伊東治己/コミュニケ-ションのための4技能の指導 教科書の創造的な活用法を考える
聞く・読む・話す・書くという４技能の指導のポイントを、新学習要領でも重要性が強調される「実践的コミュニケーション」を目指した指導の枠組み内で、教科書と関連させながら示した指導書・研究書。〈伊東治己〉１９５１年山口県生まれ。英国レディング大学大学院応用言語学修士課程修了。現在、奈良教育大学教育学部助教授。著書に、「カナダのバイリンガル教育」など。
【新品】ビジネスマナー基礎実習講義用指導書 早稲田教育出版編集部/編著
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784776611028 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：【新品】ビジネスマナー基礎実習講義用指導書 早稲田教育出版編集部/編著■ふりがな：びじねすまな−きそじつしゆうこうぎようしどうしよ■著者名：早稲田教育出版編集部/編著■出版年月：200502■出版社：早稲田教育出版■大きさ：54P 26cm
改訂 生活と教育をつなぐ人間学(中古品)
(中古品)改訂 生活と教育をつなぐ人間学//住田和子: author; 西野祥子: author; 丸橋静香: author; 香川晴美: author; /社会的エコロジーの創始者であるE.H.S.Richardのヒューマンエコロジー思想を基盤に据えた「生活思想と教育実践の統合」をめざした書です。小・中・高を対象とした授業実践例も取り上げ、環境教育や消費者教育及び総合的な学習の時間での指導に活用できます。
福祉教育はいかにあるべきか―演習方法と論文指導(中古品)
(中古品)福祉教育はいかにあるべきか―演習方法と論文指導//二木 立: Author/内容（「BOOK」データベースより） 「優秀な人の集まる二木ゼミじゃなくて、入ってから優秀になる二木ゼミ」。28年間の教育と経験と工夫から生まれた教育・学習メソッドを、社会福祉学部の専門演習指導と大学院での研究論文指導を中心に紹介。情報収集能力、作文能力、スピーチ能力など、基礎力を着実に身につける方法とは。「愛の教育手帳」(ゼミ手引き書)、論文の書き方・研究方法論等の推薦図書リスト、論文添削例も巻末に収録。社会福祉教育の改善に資する1冊。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 二木/立 1947年生。1972年東京医科歯科大学医学部卒業。代々木病院リハビリテーション科科長・病棟医療部長、日本福祉大学教授、同大学社会福祉学部長、同副学長等を経て現在、日本福祉大学学長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
小学校新教育課程編成の基本用語辞典 (学習指導要領早わかり解説)(中古品)
(中古品)小学校新教育課程編成の基本用語辞典 (学習指導要領早わかり解説)//中野 重人: author; /内容（「BOOK」データベースより） 新学習指導要領がどんな考え方で、何を求めているのか。本書は、そのための案内書であり、広範にわたる事柄を分かりやすく解説したものである。 内容（「MARC」データベースより） 21世紀の学校作りは、20世紀のそれの延長線上にはない。特色ある学校づくりも総合的な学習も、発想の転換が求められている。その実態を探るために不可欠な新学習指導要領を、わかりやすく解説。
今こそ学ぼう 地理の基本(中古品)
(中古品)今こそ学ぼう 地理の基本//長谷川 直子: author; 井田 仁康: author; 宇根 寛: author; 田代 博: author; 田村 賢哉: author; 宮路 秀作: author; 目代 邦康: author; 長谷川 直子: editor; /高校地理の内容を一般の読者でもわかるよう、イラストを多用し、原則見開き構成で展開した地理の入門書。地理教育の現状や、次期指導要領で新設される「地理総合」にまで言及している。 「地理」は、自然から人間の営み、地球上のあらゆる現象まで扱う幅広い学問です。 地図をつくるための測量には数学的思考が必要となり、自然環境の基本となる地形や気候を知るには地学などの理科的な知識も必要となります。 本書は、そうした理解しにくい理系的思考部分を数式を使わずに図解化し、概念的に理解できることを目指しました。 「地理嫌い」をなくすために、極力平易に、図を多用して「読んでわかる地理」をめざしました。
◎ アマゾる！ ステーションで さがす --
教育指導書
下の入力欄が文字化けなどしてる場合、教育指導書 などキーワードを直接 入力してみてください
/
END OF PAGE
