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国際理解教育
具満タン 21 小学校編(中古品)
(中古品)具満タン 21 小学校編/デザインエクスチェンジ//教育をテーマに国際理解や情報、環境、福祉・健康といった「総合的な学習の時間」にも対応した素材集。各教科ごとにわかりやすくビジュアル化された写真やイラストなどの素材を3017点収録。カラー素材のほか、授業などの各種プリント作成時に使用できるモノクロ素材も用意。収録素材検索用ソフト「具満タンナビ」を搭載。
ユネスコスクール――地球市民教育の理念と実践(中古品)
(中古品)ユネスコスクール――地球市民教育の理念と実践//小林亮: author; /1953 年、国際理解教育のための世界的な学校共同体として創設されたユネスコスクールは、加盟校が世界で約1万校、日本でも急増している世界最大規模の学校間ネットワークである。その理念および世界各国および日本での実践についてまとめた待望の書籍。
総合的な学習に生きる新聞教育(中古品)
(中古品)総合的な学習に生きる新聞教育//東京都小学校新聞教育研究会: author; /内容（「BOOK」データベースより） 本書は、社会の変化に主体的に対応できる心豊かな人間の育成をめざした新聞教育の実践例を取り上げたものである。新聞づくり・NIE(エヌ・アイ・イー)・新聞機能学習の三つの活動領域からまとめた。 内容（「MARC」データベースより） 社会の変化に主体的に対応できる心豊かな人間の育成をめざすものとして取り組まれてきた新聞教育の実践例を紹介。国際理解・環境保護・地域理解・情報教育など様々な内容をとりあげる。
池上彰のニュースに登場する国ぐにのかげとひかり〈2〉西アジア・アフリカ(中古品)
(中古品)池上彰のニュースに登場する国ぐにのかげとひかり〈2〉西アジア・アフリカ//稲葉 茂勝: author; 彰, 池上: consultant editor; /内容（「BOOK」データベースより） 世界から伝わってくる悲惨なニュース。人が人の死を知っても何も感じないことほどおそろしいことはありません。この本で、各国の「かげ」と「ひかり」を見て命の大切さを考えてください。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 池上/彰 1950年、長野県松本市生まれ。慶應義塾大学卒業後、1973年、NHKに記者として入局。1994年から「週刊こどもニュース」キャラスター。2005年3月NHK退社後、現在ジャーナリストとして活躍 稲葉/茂勝 1953年東京生まれ。東京外語大、大阪外語大卒。国際理解教育学会会員。編集者としてこれまでに700冊以上の書籍を担当(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
山西優二/地域から描くこれからの開発教育
足元から学びの未来を描こう！ 開発教育と地域づくりの当事者２９名が、「世界の開発問題＝私たちの地域の問題」という一体的視点に立ち、地域づくりと連動した開発教育の未来像を提示する。〈山西優二〉早稲田大学文学学術院教授、（特活）開発教育協会常任理事、日本国際理解教育学会理事などを務める。〈上條直美〉（特活）開発教育協会常任理事、立教大学ＥＳＤ研究センタープログラム・コーディネーター。
教育課題の整理と論文の書き方―校長・教頭・指導主事選考(中古品)
(中古品)教育課題の整理と論文の書き方―校長・教頭・指導主事選考//学校管理運営研修会: editor; /内容（「BOOK」データベースより） 新しい教育課程、学校週5日制の完全実施、環境教育、国際理解教育、人権尊重教育、いじめ・登校拒否(不登校)等々、緊急かつ重要な教育課題が山積している中で、リーダーシップを発揮して今後の学校教育をリードしていく管理職、職責を十分理解して効果的に学校運営を行っていく管理職が望まれる。本書は、中央教育審議会や教育課程審議会等の答申に盛られた内容を十分に吟味し、今後の学校教育の管理運営や改革なども考慮したうえで、管理職選考試験に対応できるよう編集してある。 内容（「MARC」データベースより） 管理職選考のための筆答・論文試験対策書。多種広範にわたる学校管理・運営に関する内容の中から基礎的な要件を精選し、各項目を見開き2ページで編集。模範論文と併せて効率の良い勉強ができるよう配慮する。
地球の仲間たち スリランカ/ニジェール(中古品)
(中古品)地球の仲間たち スリランカ/ニジェール/ひだまり舎/開発教育を考える会: editor; /世界のさまざまなところで日々を生きている「地球の仲間たち」に出会うための絵本。 アクティブラーニングにも役立つフォトランゲージ教材が、新しく絵本の形になって登場。この写真から、どんなことがわかるかな?「地球ちゃん」の案内で、写真を見て「なにをしているところ?」という問いかけの答えをさがしたり、学校生活や日々の暮らしの様子から、自分と同じところやちがうところを見つけたり。青年海外協力隊員たちが生活を共にする中で撮影した写真が、現地の子どものくらしを生き生きと物語ります。 子どもたちは国に対する知識や理解よりも前に、一人の「人」として同じ地球にくらす「仲間」に出会い、その子を通して、「自分」にも出会っていくことになるでしょう。国際理解の第一歩となる絵本。
詩から学ぶ心の教育〈2〉宮沢賢治・八木重吉・島崎藤村・石垣りん編(中古品)
(中古品)詩から学ぶ心の教育〈2〉宮沢賢治・八木重吉・島崎藤村・石垣りん編//小金沢 豊: author; /著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 小金沢/豊 1959年東京生まれ。1982年二松学舎大学文学部中国文学科卒業。2003年二松学舎大学大学院博士前期課程修了。現在、公立中学校国語科教諭。全国漢文教育学会幹事/(財)斯文会会員/日本中国語学会会員/国際理解教育学会会員。論文に「環境弁論を軸に据えた環境教育の在り方の一考察」(平成6年度・埼玉県教育弘済会研究論文・最優秀賞)、「中学校における国際理解教育と経済力のあり方」(平成6年度・海外経済協力感想文入賞)、「表現活動を通して取り組む環境教育」(平成7年度『埼玉教育』教育実践論文入選)、「卒業生の置き土産」(平成11年度・集英社読書指導体験記コンクール入賞)などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
CatChat えいごでFRIENDS 3 Dance? Sing? いっしょにあそぼう! [DVD]
種別:DVD 趣味・教養子供向け 発売日:2003/06/25 販売元:コロムビア・マーケティング 登録日:2005/12/27 海保千里 内容:マジシャンからのおもちゃ(動きを表す言葉を覚える)／単語(体のパーツ)／ショートアニメ／スタジオタイム(曜日を覚える歌)／スタジオタイム(体のパーツの単語を使った会話)／言えるかな(一緒に遊ぼう、僕の番だよ、などの言葉を覚える)／単語(スポーツ)／ショートアニメ／言えるかな(どうして？ どうする？ など、考える時のジェスチャーを覚える)／単語(乗り物)／マジシャンのステージ(動詞の復習)／言えるかな(ごめん、大丈夫、などを覚える)／単語(身の回りのもの)／世界の言葉(友達になろうよ)／じゃんけんでバイバイ！(じゃんけんあそび) 解説:「情報活用」「国際理解」を基本コンセプトに、TBSが開発した英語教育用DVD。帰国子女である海保千里と子供たちが、キャラクターたちと共に会話遊びで、実生活に必要な英語を学んでいく。動きを表す言葉を楽しく学習する。
アカウンタビリティを考える どうして「説明責任」になったのか(中古品)
(中古品)アカウンタビリティを考える どうして「説明責任」になったのか//山本 清: author; /内容紹介 福島原発事故や学校のいじめ問題などにおいて、アカウンタビリティは今日いっそう重要性が増している。 にもかかわらず、この「アカウンタビリティ」は「説明責任」と訳されてしまい、本来の意味と違って理解・使用されている。 本書はその概念を正確に紹介し、企業経営・行政のみならず、日本社会の諸問題にとってのアカウンタビリティの重要性を説く。 内容（「BOOK」データベースより） 正確な理解と問題の解決。グローバル化時代の相互理解のために、日本社会における役割を検討する。 著者について 山本清(やまもと・きよし) 東京大学教育学研究科教授。専門は大学経営論。 著書に『政府会計の改革』(中央経済社)、『パブリック・ガバナンス』(共編著・日本経済評論社)などがある。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 山本/清 1953年生まれ。東京大学大学院教授。京都大学工学部卒業。小樽商科大学、岡山大学等を経て、2009年6月より現職。博士(経済学)。専門は政府・大学の経営学。国際
協同的探究学習で育む「わかる学力」:豊かな学びと育ちを支えるために(中古品)
(中古品)協同的探究学習で育む「わかる学力」:豊かな学びと育ちを支えるために//藤村宣之: editor; 橘 春菜: editor; 名古屋大学教育学部附属中・高等学校: editor; /内容紹介 学びが深まるメカニズム! 中学・高校のさまざまな教科の実践事例を通して、一人ひとりの「学力」が高まるしくみを解説。 PISA等の国際比較調査では、解決方法がひとつに定まらない問題に対して、自分のもっている多様な知識を 結びつけて考え、深く理解して解決を導く力(「わかる学力」)が、日本の生徒は相対的に低いことが示されている。 近年、この「わかる学力」を高めるためには、個人での取り組みと他者との協同を組み合わせた「協同的探究学習」が 効果的であることがわかってきた。そこで本書では、協同的探究学習の理論を紹介するとともに、実際に長年授業に 取り入れてきた名古屋大学教育学部附属中・高等学校でのさまざまな教科の実践を紹介し、その授業の展開と 効果についてわかりやすく解説する。 [おもなもくじ] 序 章 世界におけるこれからの教育──日本はどこに向かうのか 第I部 理念編──子どもの学びの質を
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