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学習障害（LD）
こんなとき、どうする?発達障害のある子への支援 小学校 (特別支援教育をすすめる本)(中古品)
(中古品)こんなとき、どうする?発達障害のある子への支援 小学校 (特別支援教育をすすめる本)//登紀夫, 内山: consultant editor; 利明, 諏訪: editor; 陽子, 安倍: editor; /内容（「BOOK」データベースより） 主として通常学級に在籍している発達障害が疑われる子どもたちのケースを取り上げており、知的障害を伴わない自閉症(高機能自閉症、アスペルガー症候群など)、ADHD(注意欠如・多動性障害)、LD(学習障害)などへの支援を中心としています。LDについては、自閉傾向のあるLDのケースを紹介しています。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 内山/登紀夫 精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂大学精神科、東京都立梅ヶ丘病院、大妻女子大学人間関係学部教授を経て、2009年4月より福島大学大学院人間発達文化研究科学校臨床心理専攻教授およびよこはま発達クリニック院長。1994年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て米国ノース・カロライナ大学TEACCH部シャーロットTEACCHセンターにて研修。1997~98年、国際ロータリークラブ田中徳
聴覚過敏―仕組みと診断そして治療法(中古品)
(中古品)聴覚過敏―仕組みと診断そして治療法//バグリー,デービッド・M.: author; アンダーソン,ゲルハルト: author; 辰雄, 中川: translator; /これまで二十数年間,聴覚障害者の現有する聴覚を活かした指導や支援について教育研究や臨床活動を行ってきました。最近,通常の学級におけるLDやADHDそれに高機能自閉症に関する文部科学省の調査にもあるように,聞こえは正常範囲にあるにもかかわらず,聴覚を活かした指導や学習が困難な子どもたちが目立っています。私たちにはそれほど気にならない音や声に異常に反応して,学習活動が成立しにくい子どもたちが,教室に少ないながらもいることが明らかになってきています。私自身も特別支援学校とかかわるようになって,聴覚障害よりも聴覚過敏のある子どもたちが低年齢を中心としてかなりの数に達していることに気づかされました。 日本では耳鳴りの研究や臨床が医学部の耳鼻咽喉科を中心として行われていますが,それに比べて聴覚過敏に関する研究や実践活動はまだ少ないのが現状です。言語聴覚士の養成においては,まだ分野としても確立されていません。とくに,小児に
とことん毎日やらかしてます。トリプル発達障害漫画家の日常(中古品)
(中古品)とことん毎日やらかしてます。トリプル発達障害漫画家の日常/ぶんか社/沖田×華: author; /内容紹介 「透明なゆりかご」で大ブレイクを果たした沖田×華先生。感動的な作品と裏腹に、自身の私生活はハチャメチャの連続!? 自閉症スペクトラム(アスペルガー)・ADHA(注意欠陥・多動性障害)・LD(学習障害)という3つの発達障害を持つ作者が、日常生活での自身の「やらかし体験」をセキララに描く、大人気コミックエッセイシリーズ第4弾! 内容（「BOOK」データベースより） 自閉スペクトラム症(アスペルガー)、ADHD(注意欠陥・多動性障害)、LD(学習障害)ですが、何か?ベストセラー『透明なゆりかご』の沖田×華が自身の障害を笑いに変える!爆笑コミックエッセイシリーズ・待望の第4弾! 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 沖田/×華 富山県出身。1979年2月2日生まれ。小学4年生の時に、医師よりLD(学習障害)とAD/HD(注意欠陥/多動性障害)の診断を受ける。看護師・風俗嬢を経て2008年漫画家デビュー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです
子どもの発達障害と支援のしかたがわかる本(中古品)
(中古品)子どもの発達障害と支援のしかたがわかる本//西永 堅: author; /本書は、はじめて「発達障害」や「特別支援教育」、 「インクルージョン」を学ぶ以下のような方のために 書かれています。 ◎大学生や保護者、幼稚園から高校までの教員、 特別支援教育支援員、保育士、児童発達支援センターや 放課後等デイサービスの指導員の方々 ◆子どもの発達障害の特徴と支援方法をコンパクトに解説 発達障害には、自閉症(自閉スペクトラム症)、 ADHD(注意欠如多動症)、LD(学習障害)、知的障害などの 種類があります。 本書では、子どもの発達障害の特徴と支援方法のポイントを 「1項目見開き2ページ」でコンパクトにまとめました。 ◆予備知識のない方でもしっかりと理解できる よくある子どもの言動の例や、発達段階に応じた接し方などに ついても丁寧に解説していますので、予備知識のない方でも 基本からしっかりと理解できます。
新しい発達と障害を考える本 7 なにがちがうの?LD学習障害の子の見え方・感じ方 内山登紀夫/監修
【重要】本商品は委託販売品となり、2-5営業日後の発送となります。委託先から直接手配となるため、弊社取り扱い品と別便での発送となります（送料の重複はございません）。その他取り扱いが異なる点がございますので、当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN：9784623069927 & starf;日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります■商品名：新しい発達と障害を考える本 7 なにがちがうの?LD学習障害の子の見え方・感じ方 内山登紀夫/監修■フリガナ：アタラシイ ハツタツ ト シヨウガイ オ カンガエル ホン 7 7 ナニ ガ チガウノ エルデイ− ガクシユウ シヨウガイ ノ コ ノ ミエカタ カンジカタ■著者名：内山登紀夫/監修■出版年月：201402■出版社：ミネルヴァ書房■大きさ：55P 27cm
玉永公子/Ldラベルを貼らないで! 学習困難児の可能性
何らかの器質的な原因があって学習に困難をきたす子供たち。ＬＤとは学び方の違いで、絶対的な障害ではない。ＬＤ状態の子供たちに焦点をあて、日本の教育現場における問題点、理想的なＬＤ児との接し方・可能性を考える。〈玉永公子〉１９４３年台湾生まれ。南カリフォルニア大学で修士号取得。アメリカに再度留学し博士号取得後帰国。教育カウンセラーを経て現在、カリフォルニア州のシグマ・スクール教育・心理カウンセラー。
0歳からの特別支援教育 (「特別」ではない特別支援教育)(中古品)
(中古品)0歳からの特別支援教育 (「特別」ではない特別支援教育)//中尾 繁樹: Author/内容紹介 子どもの発達と気づきのシステム/乳幼児のアセスメントの実際/保育所での実践 -発達を深く理解した上で/自閉症の子どもの「ことば」を育てる/幼児の感覚運動遊び/専門機関でのかかわりと保護者への対応/就学時健康診断での実態把握 -入学後の支援に生かす 内容（「BOOK」データベースより） 特別支援教育では、小学校以降の取り組みや組織づくりが重視される傾向があります。しかし、心身の発達が著しい乳幼児期の指導の手立てに苦労している方は多いのではないでしょうか。本書では、保育所や専門機関などのさまざまな立場から、障害のある乳幼児期の子どもたちと向き合った実践を紹介しています。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 中尾/繁樹 関西国際大学教育学部教育福祉学科准教授。大阪教育大学非常勤講師。神戸総合医療専門学校非常勤講師。文部科学省「学習指導要領改善のための調査研究」委員。日本小児科学会「学校保健と心の問題委員会」専門委員。日本LD学会特別支援教育士S.V.。神戸市、西宮市、
アメリカの学習障害児教育: 学校教育における支援提供のあり方を模索する (プリミエ・コレクション)(中古品)
(中古品)アメリカの学習障害児教育: 学校教育における支援提供のあり方を模索する (プリミエ・コレクション)/京都大学学術出版会/裕子, 羽山: Author/内容紹介 LD(学習障害)指導で悩む現場教師の戦いに応える。学校教育で重篤なつまずきを見せる子どもたちの学習支援はどうあるべきか。アメリカにおいて蓄積されてきた豊富な知見や、新しく導入されたRTI(学習障害支援体制)の是非を通して問いかける。 内容（「BOOK」データベースより） LD(学習障害)指導で悩む現場教師の戦いに応える。学校教育で重篤なつまずきを見せる子どもたちの学習支援はどうあるべきか。アメリカにおいて蓄積されてきた豊富な知見や、新しく導入されたRTI(学習障害支援体制)の是非を通して問いかける。 著者について 滋賀大学教育学部講師 1986年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士(教育学)。国士舘大学文学部講師を経て2017年4月より現職。専門分野は教育方法学,特別支援教育。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 羽山/裕子 滋賀大学教育学部講師。1986年生まれ。京都大学大学
子どもの発達障害と支援のしかたがわかる本
本書は、はじめて「発達障害」や「特別支援教育」、 「インクルージョン」を学ぶ以下のような方のために 書かれています。 大学生や保護者、幼稚園から高校までの教員、 特別支援教育支援員、保育士、児童発達支援センターや 放課後等デイサービスの指導員の方々 子どもの発達障害の特徴と支援方法をコンパクトに解説 発達障害には、自閉症(自閉スペクトラム症)、 ADHD(注意欠如多動症)、LD(学習障害)、知的障害などの 種類があります。 本書では、子どもの発達障害の特徴と支援方法のポイントを 「1項目見開き2ページ」でコンパクトにまとめました。 予備知識のない方でもしっかりと理解できる よくある子どもの言動の例や、発達段階に応じた接し方などに ついても丁寧に解説していますので、予備知識のない方でも 基本からしっかりと理解できます。
ディスレクシア 読み書きのLD 親と専門家のためのガイド(中古品)
(中古品)ディスレクシア 読み書きのLD 親と専門家のためのガイド//マーガレット C.スノウリング: author; 宇野 彰: translator; 加藤 醇子: translator; 紅葉 誠一: translator; /内容紹介 発達障害の中の学習障害(LD)の中心となるディスレクシア(読み書き障害)に関しては、研究・療育支援の両面で日本は遅れている。 保護者をはじめ、教育・心理・医療・行政関係者と、日本のすべての発達障害関係者が基礎からしっかりと理解し、確かな支援につなげるための基本中の基本図書ここに登場! 基礎知識から克服のための支援法、教育までを包括的に紐解く必読の書! 内容（「BOOK」データベースより） 学習障害(LD)の中核、発達性ディスレクシアの確かな教科書。 著者について [ マーガレット・J・スノウリング ] 英国生まれ。ブリストル大学卒業後、ロンドンのUCLのMRC発達心理学部門にてウタ・フリスのもと博士号を取得。1988年、臨床心理学者として登録される。最初National Hospitals College of Speech Scien
学び方を学ぶ(中古品)
(中古品)学び方を学ぶ//涌井恵: Author/内容紹介 協同学習と「学び方を学ぶ」授業による新しい実践の提案! 発達障害のある子どもは、学習上の困難だけでなく、友達との対人関係に心を痛めています。発達障害のある子どもの課題を解決する一つの方法として、「協同学習(cooperative learning)」を提案。本書では、チームで何か協力しないと解決できない課題を学習の中に組み込むことで、子どもたちの協力や学び合いを促す指導技法の実践を紹介する。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 涌井/恵 臨床心理士、臨床発達心理士。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所主任研究員。日本LD学会常任編集委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
小児科医がつくった ゆっくりさんすうプリント 10までのかず-LD児・ADHD児にも対応(中古品)
(中古品)小児科医がつくった ゆっくりさんすうプリント 10までのかず-LD児・ADHD児にも対応/小学館/武田 洋子: author; 小学館クリエイティブ: editor; /都市文明の発達とともに、また精神医学の発達とともに、LD児・ADHD児の症例報告が増加しています。学習面・行動面に困難さをもつこれらの子どもたちは、児童数全体の約6%、30人学級なら1~2人と文部科学省の統計に報告されています。本プリントは、現場の小児科医が診療と実践の中から開発した、即戦力の実践用プリントです。既存の低学年児向け算数ドリルとは全く異なり、集中力を阻害する「楽しさ」や強い「キャラクター性」などはセーブされています。又、大きく「言語性学習障害」と「運動性学習障害」の2つに対応した問題設定がされているほか、おうちの方にも学校の先生にも役立つ別冊の解答解説集+手びきがそえられています。
続々自閉っ子、こういう風にできてます!―自立のための環境づくり(中古品)
(中古品)続々自閉っ子、こういう風にできてます!―自立のための環境づくり//竜一郎, 岩永: author; 寛子, 藤家: author; リンコ, ニキ: author; /内容（「BOOK」データベースより） 自分を知る+工夫する=自立への近道。労働生活+衣食住の管理の知恵が満載!自閉っ子の経済的自立を応援する一冊。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 岩永/竜一郎 作業療法士・医学博士。長崎大学大学院医歯薬学総合研究科保健学専攻。理学・作業療法学講座准教授。長崎大学大学院医歯薬学総合研究科(博士課程)修了。現在は長崎大学医学部付属病院等で臨床に携わる。その一方で、研究者として、支援者として、そしてアスペルガーの息子を持つ自閉っ子の父として、発達障害を持つ人の感覚・運動の問題解決に尽力する日々を送る。日本感覚統合学会理事、長崎県自閉症協会高機能部部長、長崎県学習障害児親の会(のこのこ)顧問、認定作業療法士(作業療法士協会認定)、感覚統合認定講師(日本感覚統合学会認定)、特別支援教育士スーパーバイザー(LD学会認定) ニキ/リンコ 翻訳家 藤家/寛子 作家。放送大
みんなちがってみんないい―LD児と算数(中古品)
(中古品)みんなちがってみんないい―LD児と算数//三島 照雄: author; /内容（「MARC」データベースより） LD(学習障害)というレッテルを貼られた子どもたち。だが子どもには認知的なことが吸収し難い時期もある。その子らしさを大事にする教育を考える。LD児の算数指導について具体的な実践例を挙げて解説。
あの子の発達障害がわかる本 2 ちょっとふしぎ学習障害LDのおともだち
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