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吉田章宏/ゆりかごに学ぶ教育の方法
既にマニュアル化された「教育の方法」を学ぶのではなく、「教育の方法」が発生するその起源に立ち返って「私の「教育の方法」」を創造し発見することを問いかける。放送大学の教材を加筆訂正。
藤田英典/教育学年報 7
教育はジェンダー再生産装置であると同時に男女共生社会への期待を託すことのできる唯一の公的制度である。この矛盾した教育の位相を解明しジェンダーフリー教育の可能性を探ることは、教育研究・ジェンダー研究の課題である。
山内昭道/領域環境 新・幼稚園教育要領準拠
４度目の改訂となり、２０００年４月から実施される新・幼稚園教育要領。これに準拠し、幼児が自然と社会の新時代に適切にかかわりながら成長・発達していく環境づくりを考えるテキスト。９０年刊の改訂。
村石昭三/領域言葉
新・幼稚園教育要領・保育所保育指針に沿って、乳幼児の言葉の発達と、適切な実際例による援助の方法を平易に述べるほか、Ｑ＆Ａや言話障害児の指導、諸外国における言葉の指導も解説。１９９０年刊の第２版。
広池学園出版部/親の思い子の思い
家庭はしつけのための学校です。父親として、母親として、あなたの子育ては間違っていないでしょうか。ほんとうの子育て、親のつとめとは…。
相沢裕寿/授業がなりたたないと嘆く人へ
世の中、変わった。生徒も激変した。従来スタイルの授業はもう成立しない。新しい授業はどうしたらつくれるか。これまでの常識にとらわれず、柔軟な発想と感覚で"新しい授業"を追求してきた二人の実践家が語りあう。
堤保敏/あわてるからあかんのや 知恵おくれの仲間に学ぶ
知恵おくれの人を預る私塾「堤塾」と「以和貴道場」という剣道場を主宰している著者の思いを綴った本。心の教育、人間関係を大事にする塾の活動を通してあたたかい気持ちになれる。本当の福祉とは、教育とは、生き方とは、を考えさせられる。
藤森弘/子どもの健康ウォッチング
子どもの体と心がおかしいと言われだしてから約２０年。もとは教育分野で心配されていた"おかしさ"が医療の分野でも問題にされている。"おかしさ"を修正するための手引書。
文部省/日常生活の指導の手引
盲学校、聾学校および養護学校小学部・中学部学習指導要領の改訂に伴い、特殊教育諸学校学習指導要領解説?養護学校（知的障害教育）編?の各教科の具体的内容も改めた。新学習指導要領を踏まえ指導との関連など所要の改訂を行った。
向山洋一/いじめの構造を破壊せよ
いじめをなくせるのは教師だけです。いじめは「子どもに話しあわせ」てもなくなりません。子ども社会の構造から生まれてくるからです。子ども社会のいじめの構造は、教師だけになくすことができます。
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